Casa Corpului Didactic (CCD) a lansat un proiect inedit si care doreste sa contribuie la dezvoltarea si promovarea unor metode moderne in sistemul de invatamant preuniversitar iesean. Acesta vizeaza si isi propune o noua maniera in educatie ce are la baza principiul, pornind din clasele gimnaziale si pana la cele din anii terminali de liceu ca pe tot parcursul vietii, procesul de invatare si de studiu este continuu. Astfel, cei de la CCD au avut o intalnire in cadrul proiectului YES (YOUTH EDUCATIONAL SYSTEM) din categoria Lifelong Learning Programme Comenius. Activitatile presupun derularea unui program Comenius Regio realizat in colaborare cu Assemblea Legislativa della Regione Emilia-Romagna, Bologna, Italia si Casa Corpului Didactic Iasi ce are calitatea de coordonator regional pe Moldova a acestui consortiu. Alaturi de conducerea CCD, respectiv a directorului Lidia Andronache, din echipa acestei initiative sunt reprezentanti ai partenerilor locali de la Colegiul National Costache Negruzzi, Grupul Scolar Transporturi Cai Ferate si Scoala Generala Al. Vlahuta, toate unitati scolare din municipiul Iasi. La aceasta prima intalnire s-au stabilit etapele de lucru alaturi de principalele grupuri care vor implementa si dezvolta proiectului YES (YOUTH EDUCATIONAL SYSTEM).
proiecte europene ne trebuie .cand ei nu stiu sa scrie si sa citeasca.Inapoi la creta dragi profesori si la tabla . asa au ajuns oameni cu capete luminate care predau pe la universitati de prestigiu din lume ROMANII.
vor sa mai scoata ceva bani? de la cine!!!!!!
Din presa locala de astazi: "Peste jumatate din absolventii romani de gimnaziu nu reusesc sa inteleaga un text. Cercetatorii si lingvistii considera ca "stapanirea" limbii romane ar trebui sa devina o prioritate nationala, dat fiind ca statisticile europene releva un "analfabetism functional" ingrijorator, iar peste jumatate dintre absolventii de gimnaziu din Romania nu reusesc sa inteleaga un text." De fapt, este un `secret` pe care il stie tot `satul european` de cativa ani buni. In aceste conditii, joaca de-a proiectele este o gluma proasta. Inapoi la PROGRAME SOLIDE si REZONABILE, la MANUALE UNICE (da, unice!), INAPOI LA INVATAT, gata cu mofturile in care elevii nu trebuie stresati cu teme si disciplina. Placerea este definita diferit, unora le place sa invete, altora le place sa faca cu totu;l altceva; nu toti invata de placere, dar pot fi ajutati sa o descopere, daca li se dau sarcini pe masura, DAR LI SE DAU! Este nevoie de CURAJUL de a initia "proiecte" care sa aduca din nou valoare in capetele copiilor. In rest, de "proiecte inedite" care sa aduca bani europeni in institutii si buzunare, nu ducem lipsa.
Nu am inteles nimic. Care sunt acele metode moderne?