”Comunități implicate, educație de calitate” la un an de proiect

Urmărește BZI pe Google

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Iași, 04 noiembrie 2019. Proiectul Comunități implicate, Educație de calitate se află la momentul primului an de bilanț. Activitățile educaționale formale și nonformale din perioada noiembrie 2018 – octombrie 2019 s-au adresat unui număr de 273 de copii din ciclul primar și gimnazial, alături de alți 35 de copii din învățământul preșcolar. Totodată, un număr de 50 de adolescenți au participat la activități de orientare, consiliere școlară și formare abilități de viață.

Programul Școală după Școală a avut o mare importanță pentru 308 dintre cei mai vulnerabili copii din ciclurile preșcolar, primar și gimnazial, cărora li s-au adăugat 50 de adolescenți participanți la programul de dezvoltare a abilităților de viață. Oferirea unei mese calde și efectuarea temelor sub atenta supraveghere și îndrumare a cadrelor didactice și pedagogilor sociali a fost completată de activități de educație nonformală menite să contribuie la dezvoltarea personală și a abilităților de viață ale copiilor. Acestea s-au realizat pe baza unor curricule si metodologii de lucru atractive, care îmbină armonios componentele de educație formală și nonformală, centrate pe nevoile inițiale evaluate de către echipa de experți, cu sprijinul responsabililor grup țintă, facilitatorilor comunitari și cadrelor didactice din proiect. Suma totală alocată acestor activități a fost de 255.595 lei, cheltuieli cu masa caldă oferită și cu materialele educaționale folosite.

„Primul an de proiect ne-a arătat cât de mare este nevoia unor intervenții integrate care să mențină copiii provenind din medii dezavantajate în școală si să le arate acestora că o întreagă comunitate este acolo pentru a-i sprijini. Implicarea și dăruirea celor 46 de cadre didactice, pedagogi sociali, animatori socio-educaționali și experți din proiect a fost esențială pentru startul și desfășurarea în parametri normali a primului an de proiect”, a declarat doamna Magdalena Cămănaru – manager zonal al Fundației World Vision România.

Programele s-au desfăsurat în opt unități școlare din comunele Mironeasa, Țibana și Țibănesti (jud. Iași), comuna Dumești și orașul Negrești (jud. Vaslui). În fiecare din cele opt unități școlare au fost înființate Centre de Resurse Educaționale, amenajate și dotate cu mobilierul și echipamentele necesare desfășurării activităților formale și nonformale (videoproiector, imprimantă, desktop), investiția totală fiind de 109.817 lei.
În condițiile în care rata părăsirii timpurii a școlii a fost în 2018 de 16,4%, ținta României conform Strategiei Europa 2020 fiind de 11,3%, intervențiile adaptate și strategice ale acestui proiect aduc contribuții vizibile în lupta împotriva sărăciei, excluziunii sociale și pentru creșterea accesului la educație. Ne dorim reducerea variațiilor pronunțate între regiuni, între zonele urbane și cele rurale, ne dorim în școli elevi entuziaști, profesori bine formați, părinți implicați, dar pentru toate acestea este nevoie de eforturi conjugate, de parteneriate solide care să atragă și să administreze resurse bine direcționate, nu doar financiare, ci și de tehnologie adecvată, spații de învățare, servicii comune de sprijin, a declarat Prof. Dr. Genoveva Aurelia FARCAȘ, Inspector Școlar General, Inspectoratul Școlar Județean Iași.

Vacanța de vară, o perioadă lipsită de culoare și experiențe interesante pentru mulți dintre copiii din mediul rural, a devenit prin intermediul activităților tip Școala de Vară și Școala Duminicală, o perioadă pe care copiii au așezat-o deja în cutiuța cu amintiri frumoase din copilărie. Derulate sunt denumirea ”Vacanța copilăriei mele”, programele au cuprins ateliere de desen și pictură, drumeții, concursuri sportive și cluburi de lectură. Un număr de 76 de copii, din cei 102 înscriși, au participat la peste jumătate dintre întâlnirile organizate. Un moment important l-a constituit organizarea taberei școlare „Vacanța copilăriei mele”, pentru mulți din cei 57 de copii participanți aceasta fiind prima ieșire din comunitate sau prima tabără din viața lor. „În aceste zile am trăit o experiență de neuitat. Am dezvoltat mii de emoții împreună cu oameni pe care nu-i cunoașteam, dar i-am cunoscut într-un final. Am făcut activități cu ei și am descoperit că doar comunicând, reușim!”, a declarat unul dintre copiii care au mers în tabără.

Prin efortul susținut al echipei, cadrele didactice au observat schimbări în comportamentul elevilor și, mai ales, în atitudinea acestora față de școală. “Elevilor li se oferã timp suplimentar pentru aprofundare și învãțare temeinicã, într-un mediu prietenos (altul decât sala lor de clasã, cu un mobilier confortabil, cu o cromaticã plãcutã), în care ei sunt actorii principali (fãrã a mai exista riscul de a fi eclipsați de elevii cu rezultate școlare superioare din cadrul colectivului), iar mentorul le faciliteazã o învãțare autenticã, prin schimbarea, în primul rând, a atitudinii fațã de școalã, prin conștientizarea importanței construirii unui viitor prin cunoaștere și prin adaptarea conținuturilor și a strategiilor la nevoile fiecãrui membru al echipei pentru succes (Ioana Diaconu, cadru didactic lb. română, Țibana).

În cel de-al doilea an de proiect vor continua programele Școală după Școală, Școala de Vară, Școala Duminicală și taberele școlare. Acestora li se va adăuga programul de tip A Doua Șansă pentru 50 de beneficiari din comunele Mironeasa (jud. Iași) și Dumești (jud. Vaslui). Accentul va fi pus și pe oferirea de programe acreditate de formare pentru un număr de 95 de cadre didactice, organizarea unor sesiuni tip Școala Părinților pentru un număr de 180 de părinți ai copiilor beneficiari, mese rotunde, schimburi de experiență și workshopuri comunitare pe teme de interes pentru cadrele didactice și rețelele de sprijin de la nivelul comunității. Totodată, peste 600 de copii vor merge în excursii școlare și vor participa la vizionarea unor spectacole de teatru, vizite la muzee, concursuri școlare. Anul al doilea de proiect va intensifica eforturile de mobilizare și coalizare a actorilor principali din cele opt comunități din proiect în jurul sloganului „Credem în educație!”.