Deputat Cristina-Emanuela Dascălu: Educația nu poate fi construită pe memoria scurtă a politicii (P)

Urmărește BZI pe Google

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Modificările legislative frecvente privind examenul de admitere la liceu afectează stabilitatea sistemului de învățământ din România. Deputat Cristina-Emanuela Dascălu atrage atenția asupra riscurilor pe care le implică lipsa de predictibilitate pentru elevi, părinți și cadre didactice, subliniind că reformele în educație trebuie să fie bazate pe studii solide de impact și pe o viziune pe termen lung, nu pe decizii de conjunctură.

Dezbaterea din spațiul public privind calendarul și modalitatea de organizare a concursului de admitere la liceu a generat incertitudini majore în rândul populației școlare. Succesiunea rapidă de propuneri privind amânarea sau eliminarea regulilor de evaluare creează un climat de instabilitate în școala românească.

Viziunea propusă de deputat Cristina-Emanuela Dascălu privind egalitatea de șanse

Schimbările permanente ale regulilor de joc din sistemul de învățământ au un impact disproporționat asupra elevilor din medii vulnerabile. Deputat Cristina-Emanuela Dascălu punctează că familiile cu resurse financiare pot compensa lipsurile din sistem prin meditații și pregătire privată, în timp ce copiii care depind exclusiv de școala publică sunt cei mai afectați de deciziile luate în grabă.

11:21, 25 Aug 2026

Reacție fermă după incidentul din Marea Neagră: Deputat Cristina-Emanuela Dascălu cere explicații urgente MApN și măsuri concrete pentru protecția proiectului Neptun Deep (P)

12:42, 24 Aug 2026

Deputat Cristina-Emanuela Dascălu: Campionii României nu pot fi lăsați să aștepte respectul statului. Birocrația și restanțele lovesc în excelența sportivă (P)

Poziția exprimată subliniază caracterul esențial al predictibilității în evaluarea elevilor:

„Un copil nu își poate pune viitorul pe pauză până când politicienii se hotărăsc ce reguli vor aplica.”

Dezbaterea actuală din Parlament include propuneri variate, de la amânarea aplicării noilor reguli pentru anii 2027, 2029 sau 2030, până la renunțarea definitivă la concursul suplimentar de admitere prin proiecte precum PL-x 536/2026 și PL-x 537/2026. În acest context, lipsa unui cadru clar împiedică o planificare educațională eficientă la nivelul familiilor și al cadrelor didactice.

„Educația nu poate funcționa după logica unei politici cu memorie scurtă, în care o regulă este adoptată astăzi, contestată mâine, amânată poimâine și posibil abandonată după următorul vot.”

Necesitatea unei reforme bazate pe studii și consultare publică

Pentru a asigura accesul egal la oportunități și respectarea drepturilor tuturor elevilor, orice modificare a criteriilor de selecție trebuie realizată prin consultarea celor implicați direct în procesul educațional. O reformă autentică nu poate fi rezultatul presiunilor de moment sau al schimbărilor politice de la un mandat la altul.

Deputat Cristina-Emanuela Dascălu explică importanța stabilității legislative pentru viitorul generațiilor de elevi:

„Un copil care începe clasa a V-a, a VI-a sau a VII-a trebuie să știe după ce reguli va fi evaluat la finalul ciclului său de studiu. O familie trebuie să poată planifica, iar profesorii trebuie să știe pentru ce sistem pregătesc elevii.”

Analiza cadrului normativ arată că deciziile provizorii dăunează calității procesului de învățământ, fiind necesară o viziune clară asupra obiectivelor urmărite prin admiterea la liceu, fie că este vorba despre performanță, echitate sau acces egal.

„Nu putem cere copiilor performanță într-un sistem care nu este capabil să le ofere stabilitate.”

Stabilitatea sistemului de învățământ rămâne o obligație a statului față de elevi, iar politicile publice din domeniul educației trebuie să depășească durata unui singur mandat politic.

„Pentru că educația nu poate fi făcută cu reguli provizorii, iar viitorul unei generații nu poate depinde de memoria scurtă a politicii.”