Elevii din Iași dezvăluie ce se întâmplă în timpul orelor de dirigenție! „Asta se întâmplă pentru că unii profesori nu știu să…”

Urmărește BZI pe Google

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Ora de dirigenție ar trebui să fie momentul în care elevii vorbesc despre problemele clasei, conflicte, sănătate mintală, relațiile dintre colegi sau situația lor școlară. În realitate, mai mulți elevi din Iași spun că această oră este folosită pentru engleză, franceză, matematică sau pentru temele la alte materii. Unii povestesc chiar că dirigintele nu vine, iar ora devine, pur și simplu, timp liber.

Elevii spun că dirigenția este înlocuită cu alte materii. Elevii ar prefera să discute despre sănătate mintală și problemele clasei.

Ce spun elevii din Iași despre ora de dirigenție

Ora de dirigenție ar trebui să fie unul dintre puținele momente din programul școlar în care elevii pot discuta cu profesorul diriginte despre ceea ce se întâmplă în clasă, despre conflicte, relațiile dintre colegi, problemele școlare sau situațiile care îi afectează. În realitate, mai mulți elevi din Iași spun că această oră ajunge să fie folosită pentru cu totul alte activități, se predau alte materii, se fac teme sau, în unele cazuri, elevii sunt, pur și simplu, lăsați să plece mai devreme.

Pentru unii elevi, ora de dirigenție există în orar doar pe hârtie. În loc să fie un spațiu destinat discuțiilor și activităților specifice, ea este transformată într-o oră suplimentară pentru materia predată de diriginte. Alții povestesc că ora este mutată cu o altă materie sau că, dacă nu există probleme de discutat, se trece direct la matematică ori la alte discipline.

02:00, 06 Oct 2026

Patru zile de istorie la Iași! Muzeul „Nicolae Gane” își deschide porțile pentru elevi la ceas aniversar

02:00, 02 Oct 2026

FOTO Capra și Ursul românesc au ajuns în India, construite din LEGO! Trei elevi din Iași au reprezentat România la World Robot Olympiad

Evelina Fodor, elevă în clasa a X-a la un liceu din Iași, spune că ora de dirigenție este folosită, în cazul ei, pentru limba engleză. Potrivit elevei, discuțiile specifice acestei ore apar doar ocazional, în special atunci când trebuie discutate absențele.

„La dirigenție se face materia predată de diriginte – la mine la clasă se face engleză. Nu cred că am făcut vreodată dirigenție, poate doar câte 10-20 de minute, când era vorba de absențe. Eu cred că ar fi bine să se facă dirigenție. Poate să fie câte o temă în fiecare săptămână: despre sănătate mintală, de exemplu. Eu cred că asta se întâmplă și pentru că unii profesori nu știu cum să abordeze unele subiecte, așa că preferă să facă ceea ce știu, adică materiile de bază”, a declarat Evelina Fodor, elevă în clasa a X-a la un liceu din Iași.

Sănătatea mintală, relațiile dintre colegi, bullyingul, presiunea școlară, conflictele sau orientarea școlară sunt teme care ar putea deveni subiecte de discuție în cadrul unor astfel de ore.

Pentru alți elevi, ora nu dispare complet, ci este „negociată” cu alte discipline.

Elena M., elevă în clasa a VIII-a la o școală din Iași, povestește că dirigenția este programată vinerea, iar în aceeași zi are franceză cu același profesor. Potrivit elevei, cele două ore ajung să fie schimbate între ele.

„Am dirigenție vineri, de la ora 10:00, și, de la 13:00, am franceză, tot cu doamna dirigintă. De obicei, facem schimb de ore, adică facem franceza de la 10 și, după, la ultima oră, ne lasă să plecăm, pentru că spune că e vineri și începe weekendul”, a povestit Elena M.

„Dacă nu spune nimeni nimic, facem matematică”

Există însă și elevi care spun că au cunoscut și varianta în care ora de dirigenție chiar își îndeplinea rolul.

Bogdana Apetrei, elevă în clasa a IX-a, își amintește că, în gimnaziu, dirigenția era folosită pentru activități care îi ajutau pe elevi să se cunoască mai bine și să vorbească despre propriile probleme.

„Nu facem nimic la dirigenție. Uneori, nici nu vine dirigintele și stăm să facem temele la alte materii. Când eram în gimnaziu, chiar făceam activități la dirigenție. Profesoara ne dădea temă câte un eseu pe diferite subiecte, să scriem despre noi și cum ne simțeam și, după, le discutam în clasă. Era și ca o pauză de relaxare, dar simțeam și că învăț ceva. Uneori făceam și joculețe pentru a ne cunoaște mai bine între noi și era foarte interactiv. Mi-aș dori să mai facem asta și în liceu. Nu înțeleg de ce oamenilor li se par neimportante orele astea”, a declarat eleva pentru reporterii BZI.

Pentru elevă, comparația dintre gimnaziu și liceu este evidentă. În timp ce înainte ora era folosită pentru discuții și activități de grup, acum ajunge, potrivit acesteia, să fie un interval în care elevii își rezolvă temele pentru alte materii.

O situație similară este descrisă și de Elena O., elevă în clasa a IX-a la un colegiu din Iași.

„La dirigenție ne întreabă diriginta dacă mai sunt probleme în clasă. Dacă nu spune nimeni nimic, facem matematică”, a spus eleva.

În această situație, ora pare să fie redusă la câteva minute în care elevii sunt întrebați dacă există probleme, după care, în lipsa unor sesizări, se trece la o altă materie, considerată mult mai importantă.

Problema este că faptul că elevii nu spun nimic nu înseamnă neapărat că nu există probleme. Un adolescent poate să nu se simtă confortabil să vorbească despre un conflict, bullying, anxietate, probleme familiale sau alte situații personale în fața întregii clase.

Astfel, elevii ieșeni consideră că ora de dirigenție poate fi una dintre puținele ocazii în care problemele lor pot fi ascultate și discutate în clasă.