Începe Evaluarea Națională la clasa a IV-a, iar Ministerul Educației a venit cu modificări importante. Învățătorii vor trebui să facă planuri individuale de învățare

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Urmărește-ne pe Google News

Unii părinți recunosc că nu consideră Evaluarea Națională de la clasa a IV-a importantă. Prima probă este cea la Limbă și comunicare în limba română

Săptămâna următoare, elevii de clasa a IV-a vor susține Evaluarea Națională, iar noile modificări aduse de Ministerul Educației înseamnă schimbări importante, atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice. Conform noii metodologii, învățătorii vor fi nevoiți să acorde o mai mare importanță corectării lucrărilor, după care vor fi obligați să întocmească un plan individual de învățare pentru fiecare copil.

Elevii de clasa a IV-a vor susține Evaluarea Națională

Elevii de clasa a IV-a intră, începând de marți, 19 mai 2026, în emoțiile Evaluării Naționale, o testare care, deși nu influențează media generală și nu apare automat în catalog, vine în acest an cu mai multe schimbări importante.

Ministerul Educației a publicat noua metodologie pentru Evaluările Naționale de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, iar documentul introduce atât itemi noi inspirați din testările internaționale de tip PISA, cât și obligații suplimentare pentru școli și profesori.

02:00

Olimpiada Națională de Creativitate Științifică 2026 reunește la Iași peste 300 de elevi din toată țara

02:00

Se caută firme care să asigure hrana pentru mii de elevi din cinci unități de învățământ din oraș. Contractul depășește 6,2 milioane de lei

Evaluarea de la clasa a IV-a începe marți, 19 mai, cu proba la Limbă și comunicare în limba română. Miercuri, 20 mai, elevii vor susține testarea la Matematică și Științe ale naturii, iar joi, 21 mai, elevii care studiază în limbile minorităților naționale vor participa și la proba de Limbă maternă.

Fiecare probă durează 60 de minute, iar testele sunt susținute în sălile în care copiii își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Elevii vor sta în băncile lor, iar profesorii trebuie să creeze o atmosferă cât mai relaxantă și motivantă înainte de începerea testării.

Una dintre cele mai importante modificări din acest an este introducerea unor itemi de alfabetizare funcțională, adică exerciții care verifică dacă elevii pot aplica ceea ce învață în situații concrete de viață, nu doar să reproducă mecanic informațiile din manuale. Practic, testările încep să semene mai mult cu evaluările internaționale de tip PISA.

Părinții consideră examenul irelevant

Pe lângă schimbarea tipului de exerciții, metodologia aduce și obligații noi pentru școli. Dacă în anii trecuți rezultatele erau analizate mai degrabă formal, acum profesorii trebuie să întocmească planuri individualizate de învățare pentru fiecare elev.

Acestea vor include recomandări pentru recuperare, consolidare sau aprofundare, în funcție de nivelul copilului.

Testele vor fi corectate în fiecare școală de către două cadre didactice, dintre care unul este chiar învățătorul de la clasă. Evaluarea trebuie finalizată în maximum șapte zile de la ultima probă.

Cu toate acestea, pentru mulți părinți, relevanța acestor testări rămâne neclară, mai ales în condițiile în care rezultatele nu influențează direct parcursul școlar al copiilor.

„Nu spun că este rău să fie evaluați copiii, dar, sincer, nu înțeleg foarte bine ce importanță reală au aceste teste. Nu se trec automat în catalog, nu contează la admitere, nu schimbă nimic concret pentru elev. În schimb, copiii se stresează, părinții la fel, iar profesorii pun presiune pe ei să se pregătească. Mi se pare că sunt prea multe emoții pentru niște rezultate care, până la urmă, nu se iau în considerare la nimic”, a declarat Corina Tărîță, mama unui elev de clasa a IV-a.

Astfel, pentru elevii de clasa a IV-a începe Evaluarea Națională, iar Ministerul Educației a venit cu modificări importante la nivelul desfășurării și corectării examenului.