Lege împotriva „posturilor blocate pe viață”. Profesorii care devin politicieni nu-și vor mai putea păstra catedra mai mult de cinci ani

Un proiect de lege inițiat de senatorii USR Ștefan Pălărie și Remus Negoi, care limitează la maximum cinci ani perioada în care un profesor își poate rezerva postul în timp ce ocupă o funcție publică, a trecut tacit de Camera Deputaților și urmează să fie dezbătut în Senat, for decizional.

Inițiativa vizează o practică controversată și îndelung criticată: blocarea pe termen nelimitat a catedrelor de către cadre didactice care, odată ajunse în funcții politice sau administrative, nu mai revin la catedră, dar își păstrează drepturile asupra postului.

„Posturi rezervate pe viață”, o practică abuzivă

„Această blocare a catedrelor timp de decenii este o anomalie care afectează accesul tinerilor la sistemul de învățământ. Practica trebuie să înceteze”, susțin inițiatorii.

Proiectul prevede că după perioada de cinci ani, dacă profesorul dorește să se reîntoarcă în învățământ, va trebui să susțină din nou examenul de titularizare, ca oricare alt candidat.

Senatorul Ștefan Pălărie afirmă că astfel se deschide calea pentru tinerii care doresc o carieră în educație, în timp ce senatorul Remus Negoi consideră că reținerea posturilor fără activitate didactică reprezintă un abuz sistemic.

Exemple celebre precum Klaus Iohannis și Crin Antonescu

USR a dat exemple notabile pentru a susține necesitatea legii. Printre acestea, fostul președinte Klaus Iohannis, care a păstrat rezervat postul de profesor de fizică la Colegiul Național „Samuel von Brukenthal” din Sibiu timp de 27 de ani, deși a ocupat consecutiv funcții de primar și apoi de președinte al României. În 2023, Iohannis a depus cererea de pensionare.

Un alt caz menționat este cel al fostului senator Crin Antonescu, care a ținut blocat postul didactic timp de 24 de ani.

Proiectul urmează să fie analizat de Senat, care va da votul final. Dacă va fi adoptată, legea va marca un moment important pentru transparentizarea și modernizarea sistemului educațional, reducând privilegiile celor care au folosit sistemul pentru a-și conserva opțiunile profesionale fără activitate reală.