Lovitură în sistemul de învățământ! Cum vor fi aleși profesorii care primesc gradația de merit din 2026

Urmărește BZI pe Google

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Ministerul Educației pregătește modificări importante în modul de acordare a gradației de merit pentru anul școlar 2026. Pentru prima dată, sistemul introduce criterii oficiale clare de departajare în situațiile în care cadrele didactice obțin punctaje egale, o problemă pentru care până acum nu exista o soluție standardizată.

Noile prevederi apar în proiectul metodologiei privind acordarea acestui spor salarial, document aflat în consultare publică începând cu 8 mai 2026.

Potrivit Ministerului Educației, scopul modificărilor este de a aduce mai multă transparență și coerență în procesul de evaluare, astfel încât acordarea gradației de merit să fie realizată pe baza unor criterii clare și unitare.

Criterii noi pentru departajarea profesorilor

Până în prezent, în cazul egalității de punctaj nu exista o procedură clară de departajare, ceea ce putea genera interpretări diferite de la un inspectorat la altul. Noua metodologie schimbă acest lucru și introduce o ierarhizare detaliată.

Pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar, criteriul principal de departajare va fi activitatea didactică complexă, cu impact direct asupra procesului educațional și performanței elevilor.

Astfel, atunci când doi sau mai mulți profesori obțin același punctaj total, prioritatea va fi stabilită în funcție de performanța la acest criteriu central, urmat de subcriterii detaliate, care vizează diverse aspecte ale activității didactice.

Scopul este de a evidenția cadrele didactice care contribuie cel mai mult la procesul de predare și la rezultatele elevilor.

Reguli separate pentru cluburi și palate ale copiilor

Pentru profesorii care activează în palatele copiilor, cluburile școlare și cluburile sportive, metodologia introduce un sistem similar de departajare, însă adaptat specificului acestor instituții.

Și în acest caz, criteriul principal rămâne activitatea educațională complexă, însă subcriteriile diferă ușor, fiind adaptate activităților extracurriculare și sportive.

Aceste diferențe reflectă particularitățile muncii din aceste structuri educaționale, unde accentul este pus pe dezvoltarea abilităților practice și creative ale elevilor.

Noile reguli se aplică și personalului de conducere din sistemul de învățământ, inclusiv directorilor și inspectorilor școlari.

În aceste cazuri, departajarea se va face în funcție de performanțele în management educațional, contribuția la dezvoltarea instituțiilor și activitatea didactică propriu-zisă.

Ordinea criteriilor este stabilită clar, astfel încât evaluarea să reflecte atât capacitatea de conducere, cât și implicarea în activitatea educațională.

Posibilitatea unor criterii suplimentare

Un element de noutate îl reprezintă și posibilitatea introducerii unor criterii suplimentare de departajare la nivelul inspectoratelor școlare.

Dacă după aplicarea tuturor regulilor generale persistă egalitatea de punctaj, comisiile locale vor putea stabili criterii adiționale, care vor fi validate de consiliile de administrație și comunicate înainte de procesul de evaluare.

Prin aceste modificări, Ministerul Educației urmărește să transforme acordarea gradației de merit într-un proces mai transparent și mai ușor de verificat, în care performanța reală să fie principalul criteriu de departajare.

Noile reguli ar urma să elimine ambiguitățile din anii anteriori și să ofere o structură mai predictibilă pentru evaluarea cadrelor didactice din sistemul preuniversitar.