Sfârșitul notelor „după ureche”. Elevii vor fi evaluați după reguli clare din toamnă

Începând cu anul școlar 2026-2027, elevii din România se vor confrunta cu o schimbare importantă în modul în care sunt notați. Ministerul Educației a anunțat că sistemul de notare va fi standardizat, ceea ce înseamnă că toți elevii, indiferent de școală sau profesor, vor fi evaluați după aceleași criterii clare și transparente. Această măsură, mult așteptată, urmărește să elimine discrepanțele mari existente între diferiți profesori și școli, oferind mai multă echitate în sistemul de învățământ.

„În prezent, diferențele dintre modul de notare al profesorilor pot fi foarte mari, iar asta creează sentimentul de inechitate între elevi”, explică Bogdan Gogan, vicepreședinte al Consiliului Național al Elevilor.

El subliniază că, odată cu standardizarea, elevii vor ști exact ce se așteaptă de la ei și notele vor reflecta mai corect competențele reale, nu preferințele sau stilul individual al profesorului.

Elevii vor fi evaluați după criterii unitare din toamnă! Ce înseamnă standardizarea notării

Ministerul Educației a precizat că procesul de standardizare va fi finalizat pentru învățământul primar și gimnazial până în iunie 2026, urmând ca apoi să fie implementat și la liceu.

„După atâția ani, încă nu avem standarde clare de evaluare și notare. Este o problemă pe care încercăm să o rezolvăm. Din anul școlar 2026-2027, vom începe nu doar cu programe noi, ci și cu standarde de evaluare și notare”, a scris ministrul pe pagina oficială a Ministerului Educației.

Profesorul Doru Căstăian consideră că standardizarea este esențială pentru reducerea subiectivismului în evaluarea elevilor.

„Standardele stabilesc un prag minim pentru fiecare notă sau calificativ. Astfel, se elimină mare parte din arbitrarul cu care se acordă notele astăzi”, a spus profesorul Doru Căstăian.

Daniela Vișoianu, specialistă în educație, completează: „O notă de 7 la geografie va reflecta aceleași competențe indiferent dacă elevul învață în București sau într-o localitate izolată. Aceasta permite monitorizarea coerentă a sistemului educațional și evaluarea eficienței metodelor de predare la nivel național”.

Problemele notării din prezent

În prezent, profesorii folosesc adesea note pentru a sancționa comportamente nedorite, iar acest lucru afectează obiectivitatea evaluării.

„Avem încă foarte mult bun plac și aprecieri largi și ambigue. Nota nu mai este folosită doar pentru cunoștințe, ci și pentru controlul comportamentului, ceea ce creează tensiune între elevi și profesori”, explică Doru Căstăian.

Elevii observă și fenomenul de „inflație a notelor”, când media unui elev nu reflectă competențele reale.

„Notele mari sunt adesea rezultatul presiunii de a nu demotiva elevii sau de a menține imaginea școlii. Rezultatul este că la Evaluarea Națională, aceste medii nu mai corespund nivelului real de pregătire, iar lacunele se văd mai ales la materiile STEM”, a explicat Bogdan Gogan.

Standardele vor fi pilotate în școli în primul trimestru din 2026, iar nota acordată unui elev într-o școală va fi comparabilă cu nota acordată unui alt elev din altă parte a țării.

„Standardele stabilesc ce mă aștept eu ca elevul să realizeze pentru a obține nota A, B, C sau D, cu descriptori clari legați de competențe. Astfel, o notă 9 la București va fi egală cu o notă 9 la Rădăuți, odată ce standardele sunt aplicate de toți profesorii”, a adăugat Bogdan Cristescu, directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare.

El adaugă că, în ciuda dificultăților inerente, standardele vor ajuta profesorii să-și organizeze mai clar evaluarea și să reducă subiectivitatea

„Va fi nevoie de timp pentru adaptare și sprijin pentru cadrele didactice, dar, în timp, lucrurile vor deveni mai bune”, a conchis directorul CNCE.

Pe lângă notarea standardizată, reprezentanții elevilor cer și o reformă a programei școlare, considerând-o prea încărcată și teoretică.

„Elevii au nevoie de competențe reale, adaptate la lumea modernă, nu doar de memorare”, subliniază Gogan.