Laviniu Lăcustă, președintele Uniunii Sindicatelor Libere din Învățământul Preuniversitar Iași, a criticat deciziile luate de fostul ministru al Educației, Daniel David, care au dus la tensiuni în sistemul de învățământ

Profesorul Laviniu Lăcustă, președinte al USLIP Iași, a adus critici fostului ministru al Educației, Daniel David, cu privire la felul în care acesta și-a gestionat mandatul

În cadrul emisiunii BZI LIVE, prof. Laviniu Lăcustă a atras atenția asupra anului dificil pe care l-a traversat sistemul educațional român. Acesta precizează că o mare parte din deciziile luate de fostul ministru al Educației au fost complet greșite. De asemenea, profesorul a menționat care sunt adevăratele cauze ale analfabetismului funcțional în rândul elevilor.

De ce critică prof. Laviniu Lăcustă deciziile lui Daniel David

Prof. Laviniu Lăcustă, președintele Uniunii Sindicatelor Libere din Învățământul Preuniversitar Iași, a declarat că anul acesta a fost unul extrem de tensionat pentru sistemul educațional din România, marcat de conflicte permanente între zona sindicală și conducerea Ministerului Educației.

Prof. Laviniu Lăcustă a remarcat, în contextul unei analize a situației educației naționale din cadrul emisiunii BZI LIVE, că multe dintre problemele apărute nu au avut cauze obiective, ci au fost generate de decizii politice și administrative greșite, decizii adoptate de fostul ministru al Educației, Daniel David.

„Pe plan educațional, a fost un an extrem de tensionat, cu foarte multe probleme. Unele au avut un strat relativ obiectiv, dar aș spune că mare parte din ele au fost provocate gratuit de către cel care a plecat din funcție recent. Prin urmare, privind din această perspectivă, aș spune că a fost un an ciudat, marcat de o tensiune permanentă între zona sindicală și conducerea Ministerului Educației”, a declarat prof. Laviniu Lăcustă.

Potrivit lui Laviniu Lăcustă, sistemul educațional a fost afectat de instabilitate, lipsă de viziune și de o accentuare a problemelor financiare. Acesta a criticat modul în care fostul ministru a gestionat domeniul, afirmând că, în loc să aducă soluții, a amplificat percepția de haos și subfinanțare din educație.

Ce spune profesorul despre problema analfabetismului școlar

De asemenea, prof. Laviniu Lăcustă a amintit că România a avut nu mai puțin de 36 de miniștri ai Educației până în 2025, dintre care foarte puțini au rămas în memoria colectivă cu realizări pozitive. În opinia sa, Andrei Marga și Mircea Miclea sunt printre puținii miniștri care au avut o viziune clară și au încercat să o implementeze, însă s-au lovit de lipsa resurselor financiare și de constrângerile bugetare.

„Au fost 36 de miniștri până în 2025, iar dacă ar fi să facem o analiză, probabil că, în memoria colectivă, o să constatăm că sunt foarte puțini care au rămas cu ceva pozitiv și mă refer aici, în special, la domnul Andrei Marga și domnul Mircea Miclea, care au rămas ca niște persoane care chiar au avut o anumită viziune, pe care au încercat să o implementeze. Dar, din păcate, s-au lovit de această lipsă a resurselor și a bugetului”, a explicat prof. Laviniu Lăcustă în cadrul emisiunii BZI LIVE.

În ceea ce îl privește pe fostul ministru, Daniel David, prof. Laviniu Lăcustă consideră că invocarea austerității nu este o scuză validă.

Un alt punct sensibil abordat de prof. Laviniu Lăcustă a fost cel al abandonului școlar și al analfabetismului funcțional. Acesta a criticat faptul că responsabilitatea pentru aceste probleme a fost plasată aproape exclusiv pe umerii profesorilor. În realitate, spune profesorul, cauzele sunt mult mai complexe și țin de structura societății, de modul în care sunt organizate comunitățile, precum și de lipsa cadrelor didactice calificate în zonele rurale.

„Domnul David a constatat că în România avem abandon școlar și că vorbim de analfabetism funcțional, concept pe care chiar domnul David se pare că nu l-a înțeles destul de bine, pentru că a pus cauzele în cârca profesorilor români, de parcă procesul în sine de analfabetism funcțional este legat de profesori și nu este legat de o multitudine de alte variabile, despre care, spunem noi, nu au legătură cu profesorii, ci mai degrabă de modul în care este articulată societatea, cu modul în care sunt articulate anumite comunități, cu faptul că nu avem cadre calificate în zone rurale”, a explicat președintele Uniunii Sindicatelor Libere din Învățământul Preuniversitar Iași.