Ziua decisivă pentru elevii de clasa a VIII-a din Iași. Cum s-au descurcat la proba de Limba și literatura română pentru Evaluarea Națională: „E aceeași problemă de fiecare dată”

Urmărește BZI pe Google

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Emoții mari pentru elevii din Iași la prima probă de la Evaluarea Națională 2026. Peste 6.400 de absolvenți de clasa a VIII-a au intrat luni în sălile de examen, unde au avut de rezolvat subiecte la Limba și literatura română bazate pe texte despre salvarea animalelor și o călătorie în Papua Noua Guinee. La final, părerile au fost împărțite, astfel că unii elevi au ieșit încrezători, alții au spus că anumite cerințe le-au dat bătăi de cap. În plus, procesul de scanare a lucrărilor a prelungit așteptarea în mai multe centre.

Miercuri, 24 iunie, va avea loc proba la Matematică. Elevii au fost nemulțumiți de procesul de scanare a lucrărilor.

Cum s-au descurcat elevii din Iași la Evaluarea Națională la Limba și literatura română

Peste 6.400 de elevi din județul Iași au intrat, luni, în febra Evaluării Naționale, prima probă scrisă fiind cea la Limba și literatura română. Cu emoții înainte de examen, dar și cu speranța că munca din ultimii ani își va spune cuvântul, absolvenții clasei a VIII-a au ieșit din săli cu impresii împărțite: unii au considerat subiectele accesibile, în timp ce alții spun că anumite cerințe i-au pus în dificultate.

Examenul a început la ora 09:00, iar elevii au avut de rezolvat cerințe bazate pe două texte suport: un fragment din „Mesteceni de hârtie” de Veronica D. Niculescu și un fragment din „Agutoki. Impresii de călătorie în Papua Noua Guinee” de Carmen Strungaru.

02:00

FOTO Un elev din Iași a cucerit Europa la informatică! Andrei Nemțișor a obținut medalia de aur și cel mai mare punctaj din competiție

02:00, 31 Jul 2026

Profesorii fug de școlile de la sate! Clădirile degradate, copiii flămânzi și părinții agresivi îi determină să renunțe: „Copilul nu venea la prima oră pentru că ajuta la animale”

Primul text a urmărit povestea lui Vladimir Pârvulescu, un corector de la un ziar care salvează animale rănite, iar al doilea a prezentat experiența autoarei într-un spațiu exotic, elevii fiind nevoiți să identifice elemente precum locuințele construite pe stâlpi de lemn sau detalii despre fructele de cacao descoperite în călătorie.

Tinerii au fost nemulțumiți de timpul pierdut pentru scanarea lucrărilor

Unii elevi au spus că subiectele au fost mai ușoare decât se așteptau, în special partea de înțelegere a textului, în timp ce alții au recunoscut că rezumatul și exercițiile de gramatică le-au dat emoții.

„M-am pregătit destul de mult și pot spune că subiectele au fost ok. Primul text mi s-a părut foarte ușor de înțeles. La gramatică au fost câteva exerciții unde trebuia să fii atent, mai ales la formele corecte ale cuvintelor. Rezumatul a fost partea unde am stat mai mult să mă gândesc, pentru că trebuia să păstrezi ideile importante fără să adaugi prea multe detalii”, a explicat Ioana, o absolventă de clasa a VIII-a.

Pe lângă emoțiile examenului, procesul de după finalizarea probei a adus și momente de nemulțumire în unele centre. Scanarea lucrărilor a durat mai mult decât era de așteptat, iar procedura a prelungit timpul petrecut în școli.

„Au fost și exerciții mai dificile, cele de gramatică, pentru că trebuia să fii foarte atent. În rest, a fost un subiect ușor, mult mai ușor decât la simulare sau decât subiectele lucrate ca model la clasă. A fost destul de mult de așteptat până ți s-a scanat lucrarea. Din ce știu, de când s-a introdus asta, e aceeași problemă de fiecare dată. Mai ales dacă rămâi printre ultimii și ești obligat să aștepți până termină și colegii tăi, ai de stat o grămadă. Mie nu mi se pare varianta cea mai bună, parcă în loc să grăbească lucrurile le întârzie. Eu am stat vreo 10 minute. Nu cred că e vina profesorilor, pentru că nici ei nu sunt mulțumiți de procedură”, a povestit și Gabriela N., o altă elevă care a susținut ieri prima probă a Evaluării Naționale.

La Subiectul I, elevii au avut de rezolvat exerciții de înțelegere a textului, de identificare a unor trăsături narative și argumentare a unei opinii despre importanța darurilor simple. La Subiectul al II-lea, aceștia au avut de redactat un rezumat de 100-150 de cuvinte despre personajul Vladimir și relația sa cu animalele salvate.

Partea de gramatică a inclus exerciții despre diftong, formarea cuvintelor, antonime, valori morfologice, propoziții subordonate și alegerea formelor corecte în contexte precum „Mi-ar plăcea”, „Mariei”, „doar”, „aceea”, „a călători” sau „fiica”.

Pentru absolvenții de clasa a VIII-a din Iași, prima probă s-a încheiat, însă emoțiile continuă pentru elevi, deoarece urmează proba la Matematică, iar apoi așteptarea rezultatelor care vor decide drumul către liceul ales.