EXCLUSIV! Informații care au un impact financiar uriaș asupra Iașului! State precum Germania, Olanda sau Spania vor să profite de ceea ce fac câțiva ieșeni

Urmărește BZI pe Google

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Acestea sunt informații care vor provoca un impact financiar uriaș asupra Iașului! State precum Germania, Olanda sau Spania vor să profite de ceea ce fac câțiva ieșeni. În cea mai mare criză economică din ultima sută de ani, o soluție pentru a salva totul este chiar lângă noi! Mii de părinți ar trebui să-și regândească total planurile pentru viitorul propriilor copii. De asemenea, și Statul român ar putea să vină în întâmpinarea acestor manageri de instituții publice-cheie. Dacă se vor lua măsuri rapide, va fi oferită o impulsionare bănească, Iașul ar putea rezolva multe din gravele probleme ce țin de șomaj, producție și consum pe zone vitale precum sectorul agricol, mecanic sau industrial

Această perioadă este una cu schimbări și crize majore! Nici Iașul nu a scăpat de toate acestea, impactul economic fiind uriaș. Cu toate acestea, un domeniu ar putea fi soluția pentru ca lucrurile să revină la normal. Este vorba de unitățile de învățământ publice locale ce au ca obiectiv formarea resursei umane în domeniile: agricol, mecanic, textil sau industrial. State precum Germania, Olanda sau Spania vor să profite de ce fac câțiva ieșeni. Dacă Statul român va profita și va veni rapid în susținerea acestor manageri, realitățile s-ar putea schimba radical.

Recredibilizarea învățământului profesional și tehnic

Toate acestea sunt legate de necesitatea ca, într-un timp cât mai scurt, învățământul profesional și tehnic din România să fie recredibilizat. De ceva ani, directorii de la colegiile sau grupurile școlare cu profil tehnic sau agricol au demarat o serie de proiecte ce vizează formarea de meseriași aflați la mare căutare pe piața muncii, mai ales acum, inclusiv în toată Europa. Spre exemplu, prof. ing. Victor Bibire – manager al Colegiului Tehnic „Mihail Sturdza”, are un proiect privind îmbunătățirea competențelor elevilor în concordanță cu necesitățile industriei. Aici are parteneri din Germania, Spania, Bulgaria, Croația sau Turcia.

„Proiectul este extrem de important pentru formarea profesională în calificări deficitare, de operatori echipamente cu comandă numerică, are o durată de 30 de luni și urmărește îmbunătățirea calității formării profesionale în acord cu nevoile sectorului tehnic. Alături de partenerii noștri, mai ales cu cei din Germania, ne dorim să recredibilizăm învățământul tehnic, cel al artelor si al meseriilor. Noi ne axăm pe zona mecanică”, a transmis, la debutul activității, profesorul Victor Bibire.

De așa ceva ar putea profita România tocmai în relansarea economică post COVID-19.

Liceul din Miroslava s-a implicat în Școala „Fără șomeri”

Pe aceeași linie, chiar luna trecută, Liceul Tehnologic Agricol „Mihail Kogălniceanu” din localitatea Miroslava a semnat un acord de parteneriat cu Asociația Liga de Utilitate Publică. Aceasta este partenerul Școlii „Fără Șomeri”.

„Conceptul nostru stă la baza dezvoltării școlii profesionale cu practică productivă, în sistem dual. Proiectul în valoare de 2.373.484,25 lei are ca beneficiar direct liceul nostru. Acesta are ca obiectiv specific creșterea participării la programe de învățare la locul de muncă al elevilor și ucenicilor din învățământul secundar și terțiar non-universitar, cu accent pe sectoarele economice cu potențial competitiv”, a precizat prof. dr. Costel Dorel Florea, coordonatorul proiectului.

Pregătire profesională și inserție pe piața muncii

De toate acestea vor beneficia 181 de elevi. În ce privește rezultatele, se estimează că un procent de minimum 76 la sută din numărul persoanelor care beneficiază de sprijin, respectiv cel puțin 138 de persoane își vor îmbunătăți nivelul de pregătire profesională, urmare a sprijinului primit.

„De asemenea, 39 de elevi vor fi angajați la finalul proiectului, iar 19 vor urma studii sau cursuri de formare la sfârșitul proiectului. În perioada următoare, la Miroslava se va înființa și un Centru de Excelență privind Formarea Profesională în Sistem Dual, care va permite operatorilor economici să-și pregătească forța de muncă bine calificată”, a mai explicat prof. dr. Costel Dorel Florea.

„Liceul răspunde cerințelor de satisfacere a nevoilor de dezvoltare personală a tinerilor și adulților din zona ocupațională”

De precizat că liceul Kogălniceanu este o instituție de învățământ care oferă pregătire în domeniul agricol.

„Urmărim formarea și dezvoltarea personalității elevilor, promovarea educației pentru valori, stimularea creativității tinerilor și a spiritului antreprenorial, asigurând o pregătire solidă bazată pe cunoștințe de cultură generală și pe formarea de competențe profesionale. Practic vorbind, instituția noastră școlară este angajată în dezvoltarea potențialului și deprinderilor elevilor săi în spiritul cerințelor economiei concurențiale”, arată și profesorul Constantin Timu, managerul Liceului „Kogălniceanu”.

„Important în țară este și ca cineva să mai și muncească și să producă”

Punctul pe I, mai ales în acestă stare gravă de fapt economică și a creșterii numărului de șomeri, a fost adus în prim-plan într-un interviu de acum ceva timp pentru BUNå ZIUA IAȘI (BZI) de prof. dr. Anda Tănasă, fostul director al Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi” Iași. Una dintre problemele semnalate de aceasta ține chiar de revigorarea învățământului tehnic din România și formarea de meseriași în domenii esențiale pentru creșterea economiei și a productivității.

„E foarte important să revigorăm zona învățământului tehnic și profesional, lucru care pot să spun că se întâmplă de ceva ani, dar mai sunt multe lucruri de făcut și de schimbat. Spre exemplu, putem vorbi de segmentul învățământului dual, anume clase axate pe anumite meserii la mare căutare pe piața muncii din țară și care sunt deficitare deoarece meseriașii au plecat în străinătate. Aici e vorba de mentalitate și de modul în care părinții văd lucrurile. Îi îndemn pe părinți să-și înscrie copiii la noi deoarece primesc o bursă de la Statul român de 200 lei pe lună și alte 200 lei din partea agentului economic, cel care le poate asigura echipament, practică, o masă caldă sau transport. Aici e vorba de școlarizare pe arealul meseriilor din construcții”, puncta Tănasă.

E clar că, în acest moment dificil, asta ar putea fi una din soluțiile pentru relansarea economiei din țară.

Necesitatea investițiilor în infrastructură

Mai departe, și extrem de actual în aceste săptămâni, este resursa umană care să asigure toate etapele ce țin de sectorul agricol. România ar putea profita să aibă oameni calificați în acest sector, nu să-i exporte în străinătate. Dar, pentru ca lucrurile să se întâmple, e necesară o investiție masivă în acest sector.

„Unitatea noastră are o serie de probleme și nevoi specifice având în vedere că avem în proprietate zece hectare, o fermă didactică, cămin și cantină. Spre exemplu, ar trebui să fim dotați cu un nou tractor, cel existent fiind vechi din anii ’70, iar pe el fac practică elevii noștri. Util ar fi ca mai mulți agenți economici să vină spre noi și să-i implice direct în practică pe copiii noștri pentru a fi pregătiți și pe piața muncii”, arăta, în Studioul BZI LIVE, prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi, managerul de la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară „Vasile Adamachi” Iași.