O fostă profesoară din Iași face dezvăluiri uluitoare despre sistemul de învățământ: „Neregulile sunt băgate sub preș pentru a nu păta imaginea școlilor”

Mihaela Silion, fost cadru didactic, părinte al unui elev de clasa a VIII-a și fiica unei directoare cu trei mandate la Școala Gimnazială „Gh. I. Brătianu”, rupe tăcerea sistemului de învățământ ieșean

Bullyingul a devenit una dintre cele mai grave probleme ale școlilor ieșene, însă pentru cei din interior sistemul rămâne un subiect tratat cu superficialitate, ascuns și minimalizat. Mihaela Silion, fost profesor la Liceul Tehnologic Holboca și formator pe platforma de învățământ privat acreditată DallesGo, trage un semnal de alarmă dur: „Bullyingul este o boală pe care o discutăm ca pe o bârfă la cafea. Nimeni nu ia în serios consecințele devastatoare asupra copiilor”.

Fiica fostei directoare cu trei mandate de la Școala Gimnazială „Gh. I. Brătianu” vorbește deschis despre ceea ce numește „un fenomen tolerat prin tăcere”, acuzând conducerea școlilor și cadrele didactice că ascund situații grave pentru a proteja imaginea instituțiilor. Ea susține că problemele sistemice și lipsa de reacție a profesorilor produc răni emoționale majore elevilor, răni care le afectează dezvoltarea și viitorul.

02:00, 04 Dec 2025

Criză de cadre didactice calificate în școlile din Iași. Sute de profesori necalificați predau în cele mai izolate comune ale județului

02:00, 03 Dec 2025

Revoltă în școli! Noua programă la limba română îi bulversează pe elevi și pe profesori! Ce spune Luciana Antoci, consiliera premierului Ilie Bolojan

Mihaela Silion, o fostă profesoară din Iași, aduce acuzații grave sistemului de învățământ

Mihaela Silion spune că bullyingul nu este un simplu incident între elevi, ci o traumă care provoacă modificări reale în dezvoltarea creierului. Ea subliniază că nu sunt simple impresii sau supoziții, ci realități demonstrate științific.

„Efectele bullyingului și a oricăror abuzuri emoționale lasă urme și consecințe grave; inhibă arii extinse din creier, care transformă mintea și realitatea percepută a copilului într-o închisoare, într-un vârtej al emoțiilor negative și confuze, privându-l pe acesta de șansa la normalitate, ca să nu mai vorbim despre performanța în diferite aspecte de interes ale acestuia, cum ar fi rezultatele în procesul de învățare, sport etc. Este despre neuroștiință, nu despre presupunere”, explică Mihaela Silion, fost profesor la Liceul Tehnologic Holboca.

Cu toate acestea, fosta profesoară susține că fenomenul este tratat ca un subiect minor, adesea redus la discuții informale.

„Se discută la nivel de bârfă, ca și cum ne adunăm la cafea. Nu se ia nimic în serios. Nu se intervine real. Nu există strategie. Este tratat cu superficialitate și ignoranță”, spune Mihaela Silion.

Și, mai grav, aceasta spune că unii directori preferă să ascundă situațiile pentru a menține o imagine „curată” a școlii.

„Profesorii știu, directorii știu. Școlile sunt oarbe, iar neregulile sunt băgate sub preș pentru a nu păta imaginea școlilor. De ce se ascund aspecte importante, de multe ori grave? De ce nu se discută cu curaj, transparență și care sunt motivele pentru care multe nereguli rămân băgate sub preș chiar de către cei responsabilizați cu aceste roluri? Este împotriva societății ce se întâmplă”, a declarat Mihaela Silion.

„Sistemul este mutilat din rădăcini. Profesorii sunt neevaluați, mediul e nesigur, copiii sunt speriați”

După problema bullyingului, Mihaela Silion vorbește și despre punctele vulnerabile ale întregului sistem. Ea consideră că structura învățământului românesc este moștenită și profund deteriorată, iar generație după generație profesorii și directorii continuă aceleași practici, fără îmbunătățiri reale.

„Tot ce se preia acum se mutilează, nu se îmbunătățește. Copiii sunt speriați, profesorii neimplicați. Nu există selecție reală, nu există evaluare psihologică. Mediul din care vine noul profesor este unul nesigur. Ei tot ce fac este să ducă mai departe exact ce preiau, fără dorința de a schimba ceva”, afirmă Mihaela Silion.

Fosta profesoară vorbește despre necesitatea unei „matrițe inteligente”, un model educațional modern, adaptat copilului actual, nu unui sistem rigid și dictatorial.

„Copilul trebuie să simtă că face parte din viitorul lui, nu că e împins într-o cutie. Avem nevoie de educație vie, aplicată, construită pe nevoile reale ale elevilor. Copiii noștri vor fi societatea de mâine, iar dacă nu protejăm acum sănătatea lor emoțională, viitorul este deja compromis. Sistemul de învățământ este mutilat din rădăcini. Profesorii sunt neevaluați, mediul e nesigur, copiii sunt speriați”, mai spune Mihaela Silion.

Problemele din sistemul de învățământ ieșean despre care vorbește Mihaela Silion, fost profesor la Liceul Tehnologic Holboca, sunt unele grave, iar până când profesorii și directorii nu vor face nimic în legătură cu aceste fenomene, nu se va schimba nimic.