Cu nota 10 la Titularizare, dar fără post. Cum ajung profesorii debutanți să piardă în fața unei simple adeverințe de viabilitate

Urmărește BZI pe Google

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Examenul de Titularizare este perceput de mulți profesori ca fiind concursul care decide cine obține un post stabil în învățământ. În realitate, repartizarea poate fi influențată și de alte criterii, cum ar fi o simplă adeverință de viabilitate, iar mulți debutanți descoperă acest lucru abia atunci când ajung să participe la concurs. O fostă profesoară din Iași, care a predat timp de doi ani, spune că tocmai această realitate a determinat-o să renunțe la cariera didactică înainte de Titularizarea din acest an.

O fostă profesoară spune că a renunțat la învățământ după ce a înțeles cum funcționează repartizarea la Titularizare. Candidații cu note mai mari pot rămâne suplinitori, chiar și după rezultate foarte bune la examen.

Adeverința de viabilitate oferă prioritate în fața examenului de Titularizare

În fiecare an, mii de profesori susțin examenul național de Titularizare cu speranța că vor obține un post stabil în învățământ. În realitate, spun mulți dintre candidați, concursul este doar o etapă formală pentru o parte dintre posturi. Cei care reușesc să obțină din partea unei școli o adeverință care atestă că postul are o viabilitate de cel puțin patru ani beneficiază de o prioritate care îi poate trimite direct pe un post de titular, chiar dacă alți candidați au obținut note mai mari la examen.

02:00, 29 Jul 2026

Drama profesorilor după rezultatele la Titularizare! „Deja vorbesc să renunțe, în caz că prind post cine știe unde”

02:00, 25 Jul 2026

Sesiunea de toamnă, ultima șansă la Bac! Decizia surprinzătoare luată de tot mai mulți absolvenți

În sistemul actual, pentru ocuparea unui post pe perioadă nedeterminată nu este suficientă doar o notă mare la proba scrisă. Pentru posturile declarate viabile pe minimum patru ani, directorul unității de învățământ poate elibera o adeverință care certifică această situație. Documentul este atașat dosarului candidatului și îi oferă prioritate la repartizare, cu condiția să obțină minimum nota 7 la examen.

În practică, acest lucru înseamnă că un profesor care deține această adeverință poate deveni titular chiar dacă se află mult mai jos în clasamentul mediilor, în timp ce alți candidați cu note de 9 sau chiar 10 rămân suplinitori.

Fenomenul este intens criticat de profesorii debutanți, care spun că examenul național își pierde astfel rolul de concurs bazat exclusiv pe performanță.

Printre cei care au renunțat la sistem înainte de sesiunea din acest an se numără și o tânără profesoară care a predat timp de doi ani și care spune că lipsa de predictibilitate a determinat-o să își caute un alt drum profesional.

„Am intrat în învățământ cu foarte mult entuziasm. Îmi plăcea să lucrez cu elevii și eram convinsă că, dacă învăț și obțin o notă mare la Titularizare, voi avea șanse reale la un post stabil. După doi ani, am înțeles că lucrurile nu funcționează chiar așa”, a povestit Roberta P.

O fostă profesoară a renunțat la catedră din cauza criteriilor pe care le consideră nedrepte

Ea spune că a rămas surprinsă când a aflat că un candidat care deține o adeverință de viabilitate poate deveni titular chiar dacă alți profesori au obținut note mai mari la examen.

„Eu aveam impresia că totul se decide strict după notă. Când am înțeles că există situații în care poți lua chiar 9 sau 10 și să nu prinzi postul dorit, pentru că altcineva are acea adeverință de viabilitate, am fost foarte dezamăgită”, a continuat tânăra.

Potrivit acesteia, informațiile despre această procedură sunt cunoscute în sistem, însă mulți profesori debutanți ajung să le înțeleagă abia atunci când se pregătesc pentru Titularizare.

„Nu spune nimeni că este ilegal. Problema este că, din afară, examenul pare o competiție în care câștigă cel mai bine pregătit. De asemenea, în multe școli, adeverințele acestea nu se dau pe merit, ci pe cât de bine te ai cu conducerea. Când începi să înțelegi toate etapele și criteriile de repartizare, îți dai seama că lucrurile nu sunt atât de simple și nu se mai pune problema de meritocrație. Nu mai spun de situațiile în care, dacă cunoști pe cineva, nu mai ai nevoie nici măcar de adeverința respectivă”, a declarat Roberta reporterilor BZI.

După doi ani petrecuți la catedră, spune că a ales să nu mai participe la concursul din acest an.

„Mi-am dat seama că nu mai vreau să trăiesc cu incertitudinea de la un an la altul. Îmi place să predau și îmi plac copiii, dar aveam nevoie de stabilitate. În momentul în care am înțeles cum funcționează repartizarea, am simțit că nu mai am energia să continui. Începusem să mă pregătesc și anul acesta, dar am renunțat. Din fericire, am făcut și alte cursuri de calificare profesională și mă pot reprofila”, a continuat fosta profesoară.

Subiectul a revenit în atenția profesorilor și în această sesiune de Titularizare, când mai mulți candidați au semnalat că nota obținută la examen nu garantează întotdeauna accesul la un post pe perioadă nedeterminată, repartizarea fiind influențată și de procedurile privind viabilitatea posturilor, stabilite la nivelul fiecărei unități de învățământ.